מוסיקה, יהדות, ישראליות ואנחנו: מסע של זהות

Music, Israeliness, Judaism and Us

עמודים: 249

עריכה: אברהם בן אמיתי

תאריך יציאה לאור: דצמבר 2020

דאנאקוד: 24950843

מסת״ב: 978-965-7778-79-1

מבצע חודש הספר

מחיר קטלוגי:

84.00

 ₪

מחיר באתר:

84.00

גב הספר

ספר זה מציע לפני הקורא את סיפוריהם של שני יקומים מקבילים, האחד לא דתי והשני דתי לאומי. ההפתעה הגדולה היא, שהיקומים הללו כה קרובים עד שהם כמעט מתלכדים. סיפורים אלה נפרסים בצורת תכתובת דיאלוגית בין חוקרת מוסיקה וחינוך לחוקר תרבות שנפגשו בין כותלי אוניברסיטת בר אילן. הסיפורים פותחים במוסיקה, ולאט לאט קולפים קליפה אחר קליפה ליהדות, לדת, לישראליות, לחקר המוסיקה, לחיפה בשנות השישים והשבעים של המאה שעברה ולביוגרפיות של בני הדור השני לשואה. הספר נע בשבילים חופשיים ואסוציאטיביים אך הוא פורס השקפות עולם חבויות, ואולי גם תקווה לעתיד של שיח בחברה עתירת שסעים כמו החברה הישראלית. ד"ר עטרה איזקסון היא מוסיקולוגית, מרצה, יוצרת בינתחומית וחוקרת באוניברסיטת בר אילן. מכהנת כראש מסלול תעודת הוראה במוסיקה משנת 2006, וכראש מסלול דוקטורנטים בחינוך מוסיקלי משנת 2016.  ספרה "צלילו של השיר בקונצ'רטו הרומנטי" יצא בהוצאת כרמל (2019). פרופ' דב שוורץ, חתן פרס א.מ.ת לשנת 2015, כיהן בין שאר תפקידיו כראש המחלקה למוסיקה באוניברסיטת בר אילן. כתב עשרות ספרים ומאות מחקרים בהגות היהודית לדורותיה. כיום מכהן כראש המחלקה לפילוסופיה באוניברסיטת בר אילן וכעמית מחקר בכיר במכון שלום הרטמן בירושלים.

ספרים מומלצים בקטגוריה זו

חוות דעת

אין עדיין חוות דעת

היו הראשונים לכתוב ביקורת על הספר "מוסיקה, יהדות, ישראליות ואנחנו: מסע של זהות"

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *


The reCAPTCHA verification period has expired. Please reload the page.

הרהורים על מסע של זהות 11אבי שגיאמבוא 14[א] מוסיקה ופסיקת הלכה 16[ב] מוסיקה וקיום; השמעת וגנר; “קול באישה ערווה” 18[ג] התאוריה של המוסיקה וההלכה; שירת נשים בצבא 21[ד] “אינסטינקט ריטואלי” במוסיקה 23[ה] מורים למוסיקה בחיפה בשנות השישים; דתי בבית ספר חילוני 23[ו] קונסרבטוריונים וקולטורה בחיפה; נערות ונערים עובדים 24[ז] מנצחים ונגנים יהודים; הגירת מוסיקאים מהארץ 25[ח] מוסיקה כגורם תרבותי בחיים הדתיים 27[ט] חינוך מוסיקלי ביסודי ובמגמות מוסיקה 29[י] האהבה למוסיקה 31[יא] החוויה של המאזין והיוצר ודור שני; מורים למוסיקה בשנות השבעים 33[יב] ביצוע והוראת כלי 37[יג] הערכת ביצועים 39[יד] המבצע וההשראה 44[טו] הכוח של המבצע 46[טז] יהודים ואופרה 48[יז] מוסיקה ושינוי חברתי; קודש וחול 51[יח] עולם הספר; “ספרים רבותי, ספרים” 53[יט] בתיה שטראוס; חינוך, מוסיקה ואסתטיקה, האזנה והקשבה 54[כ] כיצד הגענו למוסיקה? 59[כא] חינוך למוסיקה; אז והיום ודיאלוגים בקונצ’רטי לפסנתר 61[כב] היצירה האהובה ביותר? 72[כג] איתן אביצור 77[כד] חיפה, מוסיקה ויהדות 81[כה] עומר אדם; איך הוא עושה את זה? 84[כו] טעמי המקרא ונוסח התפילה 89[כז] אור וירושלים; כמה אור בשיר אחד 94[כח] סוד ההשפעה והקסם של המוסיקה 99[כט] מוסיקה וציור; להקשיב לציור, צלילו של המבט 108[ל] בית ספר הריאלי ותרבות הצריחה העכשווית בשירי ילדים 118[לא] נחום היימן “ממשיך לשיר” 128[לב] השיר האמנותי; האם הוא נדחק לשוליים? 134[לג] המוסיקה האמנותית בארץ 137[לד] המוסיקה היא פיתוי? 140[לה] בר אילן וקריירה אקדמית 141[לו] חיפאיות: ילדות, שכונה, שואה 147[לז] הקשר בין ג’ו עמאר לתקן אקדמי, ומורים שהיו לנו 169[לח] ללמד וללמוד על שתילים בגינה 177[לט] אוהבי ספרים 179[מ] סיפורי ילדות ושכול 184[מא] מסע של דור שני ודמותו של הדתי הלאומי החדש 198[מב] יקומים מקבילים 200[מג] המורים של פעם 205[מד] פוליטיקה או לא? 212[מה] תולדות המוסיקה המערבית כיצד? 214[מו] חיים באקדמיה 221[מז] סוף דבר: ישראליות והנצחה 224מפתח 227