מחיר קטלוגי:
128.00
₪
מחיר באתר:
₪128.00 ₪64.00
הדרכה בעבודה סוציאלית בישראל הוא הספר הראשון המשלב בין גישות תאורטיות, לבין גישות יישומיות בהדרכה, ומציע נקודות מבט מגוונות על הגדרת ההדרכה ומטרותיה, חשיבותה, השפעותיה, משמעותה ותרומתה לפיתוח המקצוע של עבודה סוציאלית בכלל ושל העובדים הסוציאליים בפרט.
עורכי הספר ומחברי חלק מפרקיו – אורלי דביר, מאיר חובב, חיה יצחקי–עוסקים בחקר וביישומים של הדרכה בעבודה סוציאלית.
שישה־עשר הפרקים נכתבו על־ידי מומחים מהאקדמיה ומהשדה, העוסקים במחקר ובפרקטיקת ההדרכה: טלי בוסתנאי, מרים בן עוז, איילת גור, טל גיא, נורית גלזר־חודיק, הדס דיקמן, תמר דרויש, רבקה הראל, עמית ימין, שגית לב, מרים לוינגר, אמנון לזר, חנין מורדי, רות מייטליס, קרן מייקל, אמנון מיכאל, שרון נחמני, ישראל סייקס, מאיה פלד־אברם, ויקטור פרידמן, שרית צרפתי, מיכל קליין, חווה קליינמן, שירי שנאן־אלטמן.
מדריכים אשר מגבשים את זהותם המקצועית, ומדריכים ותיקים שירצו להעמיק בהדרכה יוכלו למצוא עניין בספר. מפקחים ומנהלים אשר מקיימים ממשקי עבודה משמעותיים עם המדריך העובד בארגון או מחוצה לו, ימצאו בספר נקודות מבט שמאירות את ממשקי העבודה המשותפים. אנשי סגל והוראה העוסקים בהכשרת מדריכים ימצאו בספר הרחבה והעמקה של תחומי הליבה בהדרכה, שיוכלו לתרום ולסייע בתהליכי הכשרת מדריכים.
הקדמה……………………………………………………………………………….. 7
דבר העורכים………………………………………………………………………… 9
על העורכים והמחברים…………………………………………………………….. 27
שער ראשון: היבט כללי על הדרכה בעבודה סוציאלית בישראל
אמנון לזר ומרים בן עוז:
פרק 1: הדרכה בעבודה סוציאלית: המתח בין הפונקציה המנהלית־פיקוחית לבין הפונקציה החינוכית 35
שגית לב:
פרק 2: אתיקה בהדרכה…………………………………………………………… 47
אורלי דביר וחנין מורדי:
פרק 3: הדרכה קבוצתית מודעת הֶקְשֵׁר………………………………………… 77
שער שני: אוכלוסיות ייחודיות בהדרכה
שרית צרפתי וחוה קליינמן:
פרק 4: חיוניות מערך הדרכה עבור העובדות הסוציאליות לפי חוק הנוער (טיפול והשגחה), תש”ך-1960 “כמו אוויר לנשימה”………………………………………………………………………………………. 103
תמר דרויש וקרן מייקל:
פרק 5: “מקום בשבילי”: חוויות בהדרכה קבוצתית של עובדים סוציאליים לחוק הנוער (טיפול והשגחה), תש”ך-1960 121
טלי בוסתנאי:
פרק 6: “על חבל דק” – סוגיות בהדרכת עובדים בשירותי המבחן…………. 155
איילת גור ומיכל קליין:
פרק 7: הדרכה למטפלים באנשים עם מוגבלות………………………………. 173
שער שלישי: שיטות הדרכה
טל גיא:
פרק 8: מאפיינים ייחודיים בהדרכת בני דור ה־Z……………………………… 197
מאיה פלד־אברם:
פרק 9: יחסי הדרכה בלימודי שדה בעבודה סוציאלית כמרחב של שחזור, תיקון וצמיחה 227
אמנון מיכאל:
פרק 10: הדרכה מרחוק והשלכותיה על יחסי ההדרכה ואיכותה……………. 257
שער רביעי: הדרכה מודעת טראומה ומצבי חירום
רבקה הראל ואורלי דביר:
פרק 11: חמלה עצמית בהדרכה מוכוונת טראומה……………………………. 275
עמית ימין ונורית גלזר־חודיק:
פרק 12: ‘קרע ואיחוי’ – הדרכה התייחסותית במציאות טראומטית משותפת.. 299
רות מייטליס, חיה יצחקי ושירי שנאן־אלטמן:
פרק 13: אתגרים ביחסי הדרכה במצבי חירום ובעת מלחמה………………… 327
שער חמישי: הדרכת סטודנטים לעבודה סוציאלית
תמר דרויש, ישראל סייקס, הדס דיקמן וויקטור פרידמן:
פרק 14: מחקר פעולה עצמי בשדה כמודל להדרכה של מדריכי סטודנטים לעבודה סוציאלית 343
שרון נחמני:
פרק 15: “הדרכת־על”: הדרכת מדריכי סטודנטים המשלבת
מנטליזציה בראיה מערכתית……………………………………………………… 375
מרים לוינגר:
פרק 16: הדרכה על הדרכה – גיבוש זהות העובד הסוציאלי כמדריך
סטודנטים וכמודרך……………………………………………………………….. 393
חוות דעת
אין עדיין חוות דעת