כלי מחזיק ברכה – על סוד ההנחיה של "שיח שלום"

A Vessel That Holds A Blessing

עמודים: 232

עריכה: אבינועם רוזנק; נעמה שקד

תאריך יציאה לאור: יולי 2026

דאנאקוד: 24951144

מסת״ב: 978-965-7815-62-5

20% הנחה

מחיר קטלוגי:

112.00

 ₪

מחיר באתר:

112.00 89.60

גב הספר

 

דווקא בעין הסערה עשוי להיוולד שקט המחולל חיים.

בתהליכי ההנחיה בקבוצות ״שיח שלום״, קונפליקטים חריפים ונפיצים בחברה הישראלית מוצאים מרחב מונחה, שבו אי־ההסכמה הנוקבת והתהומית הופכת למעין קרקע ללמידה, לאנרגיה חדשה של קשב, לפֶתח לשיח ברוח אחדות ההפכים.

הספר פורשׂ תורת הנחיה פורצת דרך, הנובעת ממפגשים חיים ודינמיים בלב קונפליקטים עמוקים והמעוגנת בעולמות ההגות היהודית, ההנחיה והמתודולוגיה של "שיח שלום". הוא מציע כלים מעשיים, הגותיים ורוחניים למנחים, לאנשי רוח, למובילי קהילות בעימות, לשוחרי שלום, ולכל המבקשים תקווה ואומץ בלב סערות החיים והחברה.

שרון לשם זינגר, מן המנחות הבכירות והמנוסות בישראל, מביאה בספר זה את פִִּרְיָן של עשרות שנות ניסיון ואת המתודות הייחודיות שפיתחה במסגרת תפקידה ב"שיח שלום"; פרויקט שזכתה להקים לפני כ־15 שנה עם שותפיה פרופ' אבינועם רוזנק וד"ר אליק אייזקס.

לשם זינגר לימדה בתוכנית לניהול וליישוב סכסוכים באוניברסיטת בן־גוריון בנגב, הקימה וניהלה את בית־הספר להכשרת מנחים בעמותת קולות בנגב, בשיתוף המכללה האקדמית ספיר, וזכתה בפרסים על עבודתה החלוצית.

ספרים מומלצים בקטגוריה זו

ספרות גבורה ותקומה

חוות דעת

אין עדיין חוות דעת

היו הראשונים לכתוב ביקורת על הספר "כלי מחזיק ברכה – על סוד ההנחיה של "שיח שלום""

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים ב *

פתח דבר ושלמי תודה     13

מבוא  17

פרק א: הנחיית קבוצות קונפליקט —
מגישה ליברלית ל”אחדות ההפכים”  24

  1. גישת המגע 24
  2. 2. הגישה הבין־קבוצתית 25
  3. הגישה הבין־דתית 26
  4. הגישה הנרטיבית 27
  5. גישת הביניים — “לחיות עם הקונפליקט” 30
  6. גישת “שיח שלום” ברוח אחדות ההפכים 31

בין הנרטיבי האישי והקבוצתי לבין “אחדות ההפכים” —
הדגמה של הלכה למעשה  35

פרק ב: הנחיה, הגות ורוח 39

מושגי יסוד בהתרחשות הקבוצתית   39

בין הגלוי והסמוי        41

רובדי העל־מודע        43

תפקידים 44

תפקיד נעול     46

תפקיד תגובתי ותפקיד ייעודי־פנימי   47

מעגלים וחיצים  48

הקשב לשלום כ”שלם” — חיוניות ההרכב השלם   50

לדעת ולא לדעת        51

החלל הפנוי הנוכח     51

מנעולים ומפתחות לשלום     52

המודע, הלא־מודע והעל־מודע האישיים והקולקטיביים     56

מעולם הרוח להנחיה:   58

“שיח שלום” כמרחב לקולות מוּדרים ולתפקידים שנדחקו  58

מנעולים ומפתחות בהנחיה המעשית 60

הלא־מודע והעל־מודע וביטוייהם בהנחיה    62

“החלל הפנוי הנוכח” בעבודת ההנחיה       66

פרק ג: מסלול ההמראה — העמקה בדינמיקה הקבוצתית של השלום       68

האתגר   68

מבנה המפגשים — מפת התהליך     70

שלושת המפגשים הראשונים  71

פתיחה — הגמשת חסמים     71

מרחב של הקשבה וביטוי      73

מפגש ראשוני — היכרות       74

הבריכה והמים  75

חששות ותקוות ממפגש        75

האפשרות להיות נוכחים בקבוצה     76

סבב השיתוף וסוד השקט     77

לסמוך על התהליך     78

האיסוף ואומנות ההקשבה     79

על השתהות, רכות וקצב — בין פתיחה לנעילה     80

“פנים בפנים” ו”אחור באחור” — מיתוס של היפרדות ומפגש      81

פיתוח כלי הקשבה      83

כפתורים אדומים        83

“מי או מה מסתיר לי אותך?”  85

הזמנת דמויות השראה וברכת השיח  86

המליאה, הקבוצות והיחיד     87

העמקת ההבנה ההדדית וסוגיית השפה     88

מילון מושגים    89

בירור מושגים נושאי מחלוקת  90

על הזמן        90

על המקום     91

היחיד והקהילה        91

ריטואלים טעונים        93

שלוש השאלות — משנת השלום      95

רקע: על האֵלם של שיח שלום        95

הניסיון להשיב את השלום מגלותו    96

ההכנה למפגש: צמיחתו של השלום במרחבי הבית והקהילה     97

התייחסות לשלוש השאלות   98

  1. השאלה הקיומית־אישית 98
  2. השאלה ההגותית 100
  3. השאלה המציאותית־המעשית 102

המפגשים סביב שלוש השאלות: הלכה למעשה   106

פתיחת המפגש 106

הצגת משנת השלום    106

הפסיכודרמה    108

פסיכודרמה קלסית     109

החלפת תפקידים      110

הכָּפיל  111

תהליך הפסיכודרמה במפגשי שלוש השאלות      112

הסמינר — לב התהליך 114

איך מתמודדים עם קונפליקטים בקבוצה     115

עבודת הצוות    116

פרק ד: קבוצת ההחלטה: על חלומות וסמלים 119

הרקע למודל החדש    120

בין שמיים וארץ 123

הסמל — פיתוח המודל 124

החלום והמרחב הקבוצתי      127

החלום ככלי הנחיה     129

ההכנה לסמינר ועבודת הצוות 130

הסמל כיסוד פעיל בתהליך   131

א. בור ובאר       132

לקראת הסמינר — הופעת תמונת הבור והבאר     132

משמעויותיה של הבאר 133

באר מרים והשיח הנשי 137

הבאר כביאור — קבלת החלטה כתהליך פרשני    138

תהום, תוהו ובוהו        140

“גילוי וכיסוי בלשון” — גילוי וכיסוי התוהו    142

אבן על פי הבאר       147

שני פיות הבאר  149

ב. “ליילד את ההחלטה” — דימוי הלידה ודימויים משפחתיים     150

  1. מפגש וזיווג 151
  2. היריון ואינקובציה 154
  3. צירי לחץ 155
  4. הדוּלָה והמיילדת 156
  5. רגע הלידה 158
  6. הזנה 160

לדלות ממעמקים       161

ג. כלי של שלום — זיקת התוכן לצורה       161

מחלוקת לשם שמיים   162

שמיים — אש ומים      163

אופי ההחלטות  167

פרק ה: קבוצות ההחלטה — הלכה למעשה: מודל ההנחיה 170

על מושג ההחלטה: תובנות וכלים דינמיים   170

השתהות על טיבה של החלטה       171

תהליך הבחירה של שאלת קבוצת ההחלטה        172

חידוד רגישויות הנחייתיות לקראת הסמינר   173

הסמינר — שיתוף פתיחה      174

עניינים בלתי פתורים ותיקון    175

ארבעת מרחבי המפגש 175

  1. המליאה 175
  2. החברותא 176
  3. קבוצות השייכות — מעגלים פנימיים וחיצוניים 176
  4. מרחב היחיד 179

מעגל בוקר ואיסוף הלילה וחלומותיו  179

סיורים בכוח הרוח      180

הזנת השורשים  183

הוראת השפה   185

חלופות שלום ופסיכודרמה    187

תרגיל האאוץ’   188

פסיכודרמת הבור והבאר      189

לדבר אל הסלע 193

על התהום והתוהו בקבוצת ההחלטה 195

חפירת הבאר והמים הדלוחים — המשבר הקבוצתי 197

על משבר הלידה — לשמוע קולות רבים     199

פסיכודרמת “אחדות ההפכים” 201

כתיבת ההחלטה האישית      202

איך מתגבשת החלטה משותפת?     203

סגירת הסמינר של קבוצת ההחלטה 204

בשולי הדברים  205

סוף דבר     207

רשימת מקורות     209

דילוג לתוכן