זהות של מסוגלות – תשומת־לֵב ללב בלקויות למידה מורכבות

מבוא                                                                                                            9 חלק ראשוןהעולם הרגשי של בוגרים עם לקויות למידה מורכבות                  15פרק 1: לקויות למידה מורכבות בפרספקטיבה מערכתית                17לקויות למידה מורכבות מהן?                                                              17משפחה ולקויות למידה מורכבות                                                        20פרק 2: העולם הרגשי של בוגרים עם לקויות למידה מורכבות         24לקות למידה מורכבת – איך זה מרגיש?                                              24מהתבגרות לבגרות – הסיפור שלא נגמר                                             31בדידות ולקויות למידה מורכבות                                                         35חרדה ולקויות למידה מורכבות                                                            37על נוקשות וחרדה                                                                                 42חרדה חברתית ולקויות למידה מורכבות                                             43סיכום החלק הראשון                                                                            45 חלק שניזהות של מסוגלות                                                                                                   47פרק 3: זהות ולקויות למידה מורכבות                                       49פרק 4: זהות של מסוגלות                                                      58פרק 5: פרדיגמות מעכבות ומקדמות בבניית זהות של מסוגלות        73סיכום החלק השני                                                                                 99 חלק שלישיגישת שלוש המדרגות לבניית זהות של מסוגלות                       101מודל גישת שלוש המדרגות                                                                   103פרק 6: המדרגה הראשונה – הגברת אהבה עצמית                      106המרת פרדיגמות מעכבות במקַדמות                                                  106הקהיית הרגישות לעיסוק בלקות                                                       109הבנת תהליך בנייתו של הערך העצמי                                                111גיבוש תעודת זהות של מסוגלות                                                        112פרק 7: המדרגה השנייה – הגברת אהבה לאחר                          115אינטראקציה בין־אישית והשלכותיה על זהות של מסוגלות            117השתלבות חברתית ומיומנויות חברתיות                                           120פיתוח יכולות לתקשורת אסרטיבית                                                   123פרק 8: המדרגה השלישית – חזון, אושר והגשמה                      128אושר אנושי ופסיכולוגיה חיובית                                                      129זוגיות ולקויות למידה מורכבות                                                         132עולם העבודה ולקויות למידה מורכבות                                            138תהליכים של קבלת החלטות                                                              141סיכום החלק השלישי                                                                         144 חלק רביעי                                                                  147מודל העבודה לקבוצת “זהות של מסוגלות” –מבוא לפסיכולוגיה מעשית                                                                                       149פרק 9: השתלבות וחתירה לשוויון בלימודים באקדמיה                151פירוט המסלולים                                                                                 153פרק 10: הנגשה קוגניטיבית באקדמיה מהי?                             157עקרונות העבודה להנגשה קוגניטיבית                                              159ממצאי מחקר הערכה לתוכנית                                                           165פרק 11: כוחה של קבוצה בבניית זהות של מסוגלות                   169הקבוצה                                                                                               169מודלים שונים לעבודה קבוצתית                                                       172קבוצות פסיכו־חינוכיות                                                                      173פרק 12 שיחת ההיכרות עם המועמד לתוכנית                            177סיכום החלק הרביעי                                                                           180 חלק חמישיהוראה מעצימה – למידה משמעותית באקלים משותף                           185פרק 13 מהי הוראה מעצימה?                                               187הוראה ממוקדת אדם                                                                          188מאפיינים אישיים של המורה – מה בין הורות להוראה                    192מאפיינים פדגוגיים – מחומש ההוראה המעצימה                            195תפיסת המורה את התלמיד – המורה כנותן שירות                           204יחס המורה – יצירת אקלים כיתתי בטוח                                          209הומור בהוראה                                                                                    213סיכום החלק החמישי                                                                         218סוף דבר                                                                                                  220מקורות                                                                                                    223מפתח השמות                                                    232